CONTRIBUIÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO DE PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE

dc.contributor.advisorJung, Natália Miranda
dc.contributor.coadvisorCoutinho, Renata Escobar
dc.creatorMoraes, Carlos Leonardo Moura de
dc.date.accessioned2023-11-07T16:53:40Z
dc.date.available2023-11-07T16:53:40Z
dc.date.created2023-11-07
dc.date.issued2020
dc.description.abstractIntrodução: Ainda que a qualificação da força de trabalho para o SUS seja uma das diretrizes da Política Nacional de Alimentação e Nutrição, verifica-se que os profissionais da Atenção Primária à Saúde carecem de conhecimento para manejo das situações que demandam trabalho nessa área. Objetivo: Avaliar a contribuição de uma ação de educação permanente sobre alimentação no primeiro ano de vida na ampliação do conhecimento de profissionais da atenção primaria à saúde. Metodologia: Trata-se de estudo quase-experimental do tipo antes e depois com um único grupo comparativo. O instrumento de avaliação do conhecimento foi composto por dois blocos: “amamentação” e “alimentação complementar”. A coleta de dados foi realizada em três momentos: avaliação pré-intervenção, educação permanente e avaliação pós-intervenção. Resultados: Participaram da pesquisa 73 profissionais de saúde, contratados e residentes, (86,9%) e 11 estudantes de graduação (n=13,1%) de cinco Unidades de Saúde. A pontuação média pré-teste e pós-teste foi de 5,19 (2,01) e 7,06 (1,62) pontos, respectivamente. A diferença foi significativa estatisticamente (p<0,001). Os participantes apresentaram maior número de acertos pré-teste (60,2%) nas questões do bloco “amamentação”. Conclusão: A educação permanente pode ser utilizada como importante estratégia para contribuição da ampliação dos conhecimentos dos profissionais de saúde.
dc.identifier.urihttps://axis.ghc.com.br/handle/123456789/263
dc.language.isoPortuguês
dc.localPorto Alegre
dc.notesIntroduction: Although the qualification of the workforce for SUS is one of the guidelines of the National Food and Nutrition Policy, it appears that Primary Health Care professionals lack knowledge to manage situations that demand work in this area. Objective: Evaluate the contribution of a permanent education action on food in the first year of life in expanding the knowledge of primary health care professionals. Methodology: This is a quasi-experimental study of the type before and after with a single comparative group. The knowledge assessment instrument was composed of two blocks: “breastfeeding” and “complementary feeding”. Data collection was carried out in three moments: pre-intervention assessment, permanent education and postintervention assessment. Results: 73 health professionals, contracted and resident, (86.9%) and 11 undergraduate students (n = 13.1%) from five Health Units participated in the research. The average pre-test and post-test score was 5,19 (2.01) and 7,06 (1.62) points, respectively. The difference was statistically significant (p <0.001). The participants had a higher number of pre-test hits (60.2%) in the questions of the “breastfeeding” block. Conclusion: Permanent education can be used as an important strategy to contribute to the expansion of the knowledge of health professionals.
dc.publisherGrupo Hospitalar Conceição
dc.publisher.programRESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE DO GHC
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectSaúde Pública
dc.subjectSistema Único de Saúde
dc.subjectEducação Continuada
dc.subjectAtenção Primária à Saúde
dc.titleCONTRIBUIÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO DE PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
dc.title.alternativeEVALUATION AMONG PATIENTS WHO UNDERGOED EARLY VERSUS LATE TRACHEOSTOMY IN AN INTENSIVE CARE UNIT
dc.typeMonografia

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCR-Carlos-Leonardo-Moura-de-Moraes.pdf
Tamanho:
423.63 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
login