Trabalhos de Conclusão de Cursos
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Resultados da Pesquisa
Item ATENDIMENTOS DE URGÊNCIA E EMERGÊNCIA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE: A ORGANIZAÇÃO DE UM PROJETO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE(Grupo Hospitalar Conceição, 2016) Prates, Vanessa dos Santos; Carvalho, Desirée dos SantosA Política Nacional de Atendimento às Urgências é uma proposta pra enfrentar a insatisfação com o atendimento nas emergências públicas. O Serviço de Atendimento Móvel de Urgência- SAMU foi o primeiro componente desta política a ser implantado. A Atenção Primária em Saúde, veio consolidar os princípios do novo modelo de reorientação da saúde brasileira, sendo o recurso primário de procura do usuário para a resolução de seus problemas de saúde. Neste contexto a atenção primária é considerada uma porta de entrada dos serviços de saúde SUS. A Educação Permanente utiliza situações do cotidiano das instituições de saúde a partir da realidade dos atores envolvidos para a construção do saber coletivo frente às dificuldades encontradas em suas realidades. Os objetivos do projeto são organizar um processo de educação permanente a respeito de urgência e emergência para profissionais de Atenção Primária em Saúde no município de Gravataí/RS, possibilitar a criação de grupos de estudo sobre urgência/emergência para profissionais da Estratégia de Saúde da Família do município de Gravataí/RS; revisar na literatura sobre o tema atendimento de urgência e emergência e atenção primária em saúde; conhecer as necessidades de formação sobre urgência e emergência para profissionais que atuam na Estratégia de Saúde Família do município. Os sujeitos do estudo serão profissionais da área de saúde (médicos, enfermeiros, auxiliares/técnicos de enfermagem, agentes comunitários de saúde) que atuem no mínimo de 1 (um) ano na Estratégia de Saúde da Família do município. Será realizada uma entrevista semiestruturado, em reuniões de equipe, sobre questões relacionadas ao entendimento dos profissionais sobre a urgência e emergência e SAMU. Após a compilação das entrevistas, serão levantadas as principais necessidades identificadas pelos profissionais...Item A USABILIDADE DAS COMUNIDADES DE PRÁTICAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO CURSO EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE EM MOVIMENTO(Grupo Hospitalar Conceição, 2016) Collar, Luciane de Almeida; Rodrigues, ElisandroO tema desse projeto trata-se da avaliação das ferramentas e dos dispositivos de conversação no contexto do ambiente de aprendizagem virtual, sobre a efetividade do design instrucional desenvolvido em Comunidades de Práticas. O objetivo geral é analisar a efetividade da estruturação das Comunidades de Práticas do Curso de Especialização e Aperfeiçoamento de Educação Permanente em Saúde em Movimento, ou seja, o design instrucional desse AVA, em especial o menu entradas. Possibilitando, identificar as mudanças necessárias no AVA e apontar possíveis adaptações, de acordo com a proposta do curso, adequando às necessidades e realidade dos usuários. Será desenvolvida uma pesquisa qualitativa, através da análise de conteúdo e interpretação dos dados e das ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem. Este AVA contém os seguintes recursos pedagógicos: a Apresentação do Curso, as Entradas, a Caixa de Afecções, o Diário Cartográfico e o Fórum. O menu Entradas são espaços com ofertas para que se possa produzir a trajetória de aprendizagem que estão divididas em cinco hiperlinks (Texto, Texto em Cena, Cena, Experimentações e Outras Ofertas), mas que ao longo da análise verificou-se a necessidade de modificá-la. E ao realizar este projeto, notamos que esse trabalho trará benefícios como: contribuir para o aprimoramento do ambiente virtual para as próximas edições do curso; facilitar a navegação, interação e o processo de aprendizagem dos usuários e contribuir para o aprimoramento do trabalho técnico e pedagógico para a equipe envolvida no processo.Item A PERSPECTIVA DA INFORMAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA EM SAÚDE E A POLÍTICA NACIONAL DE HUMANIZAÇÃO EM IMBÉ/RS: Incentivo à Qualificação e os Processos de Educação Permanente do Profissional em Saúde(Grupo Hospitalar Conceição, 2014) Souza, Virginia Surlemont de; Fert, Marta Helena BuzatiO presente projeto de pesquisa trata-se de condição para a obtenção de grau de Especialista em Informação Científica e Tecnológica em Saúde-Lato-Sensu da FIOCRUZ em parceria com a Escola GHC. O objeto da pesquisa é a humanização da assistência de saúde, com foco na qualificação e educação permanente dos trabalhadores da saúde. Assim, a temática deste Trabalho de Conclusão de Curso se ocupa do questionamento acerca da percepção e análise das questões pertinentes aos processos de capacitação dos trabalhadores da saúde de Imbé/RS, frente às novas políticas e tecnologias. Elegeu-se ter como referência a Política Nacional de Humanização (PNH), no eixo da informação e da comunicação. A PNH tem como diretriz incluir na agenda de debates da saúde a articulação de atividades de caráter educativo e formativo com as de caráter informativo, de divulgação e de sensibilização para os conceitos e temas da humanização, nos eixos mencionados acima. Preconiza implantar sistemas e mecanismos de comunicação e informação para promoção da autonomia e o protagonismo das equipes de saúde, ampliando o compromisso ético e a co-responsabilização de todos osenvolvidos no processo de produção da saúde. Assim, entende-se que a informação dos direitos sociais na área da saúde é uma categoria fortalecedora da atenção à saúde para a prevenção, a promoção, a reabilitação e a cura. Este estudo se propõe ser do tipo exploratório e descritivo, com abordagem quantitativa e qualitativa, envolvendo análise documental e entrevistas com a equipe que executa suas atividades profissionais na Secretaria de Saúde de Imbé. A amostra compõe-se do relato escrito de todos os profissionais da instituição, a serem entrevistados de fevereiro a julho de 2015. Os dados coletados permitirão identificar o perfil dos trabalhadores, tempo e tipo de vínculo do profissional, bem como a carga horária na unidade. Além disto, pretendemos analisar o comprometimento dos profissionais de saúde e ....Item EDUCAÇÃO PERMANENTE DOS TRABALHADORES DA EQUIPE DE SAÚDE PARA APLICAÇÃO DOS IMUNOBIOLÓGICOS NA UNIDADE BÁSICA(Grupo Hospitalar Conceição, 2010) Finato, Fátima Eva Borges; Daron, Vanderléia Laodete Pulga; Meira, Ana CláudiaEste projeto de pesquisa tem como objetivo identificar a necessidade de Educação Permanente em Saúde, a fim de contribuir para a superação do uso inadequado da técnica nos serviços de aplicações de imunobiológicos na Atenção Básica à Saúde. O próprio Ministério da Saúde (2005) preconiza a Política de Educação Permanente em Saúde como uma de suas metas, destinada ao desenvolvimento dos trabalhadores da saúde por meio de processos educativos no trabalho diário através das experiências no próprio local de trabalho. Esta troca de experiência permitirá reconhecer a potencialidade da EPS para articular e mobilizar diferentes atores. O estudo será realizado na área 9, Área das Vacinas do Centro de Saúde IAPI, com os trabalhadores da saúde que aplicam os imunobiológicos e que aceitarem participar da pesquisa. A amostra para esta pesquisa será de 10 trabalhadores da saúde que aplicam imunobiológicos, na área 9 da Unidade Básica IAPI, sendo todos profissionais de nível médio - auxiliares e técnicos de enfermagem – de uma população de 24 trabalhadores distribuídos nas áreas que compõem a UBS, sendo 4 fixos das vacinas e os demais da UBS C.S.IAPI que se revezam para dar cobertura nas campanhas e grandes mobilizações que têm ocorrido com freqüência nos últimos anos. A coleta dos dados será realizada através da aplicação de um questionário com seis perguntas norteadoras, que serão dissertativas aos trabalhadores da saúde que aplicam os imunobiológicos nas salas de vacinas. Os dados serão analisados pelo método de Análise de Conteúdo de Bardin (1988). O projeto será submetido à avaliação do Comitê de Ética em Pesquisa da Secretaria Municipal da Saúde de Porto Alegre,Ao realizar esta pesquisa, pretendo investigar a importância de uma lógica de educação permanente dos profissionais da saúde, oportunizando a exposição de suas experiências e dificuldades na realização dos procedimentos, além de fomentar o conhecimento, as informações e práticas para um melhor desempenho.Item A EDUCAÇÃO PERMANENTE COMO ESTRATÉGIA DE VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL E HUMANIZAÇÃO NO CENTRO DE DIAGNÓSTICO POR IMAGEM DO HOSPITAL NOSSA SENHORA DA CONCEIÇÃO(Grupo Hospitalar Conceição, 2009) Silva, Joice Roberta Marques da; Daron, Vanderléia Laodete PulgaEste projeto tem por objetivo identificar as características, as dificuldades, os avanços e os elementos de subjetivação do processo de trabalho em saúde desenvolvido no CDI/HSNC, a fim de promover a reflexão dos trabalhadores sobre seu processo de trabalho, na perspectiva da valorização profissional da equipe e da humanização do setor. Resultado de “inquietações” relacionadas ao fato de cotidianamente ver que os trabalhadores do Centro de Diagnóstico por Imagem do HNSC são vistos como “apertadores de botão” para ligar e desligar as máquinas e equipamentos que fazem os exames, produziram o desafio deste projeto de pesquisa/intervenção/formação. Este projeto se insere na perspectiva da construção democrática da informação científica e tecnológica em saúde voltada à qualificação da atenção integral em saúde da população usuária e no processo de trabalho onde os trabalhadores se reconheçam e encontrem sentido estratégico de seu trabalho para o SUS. Com base na abordagem qualitativa da pesquisa, aliada aos pressupostos da educação permanente e da implicação dos sujeitos, o projeto se desenvolverá junto aos trabalhadores do CDI/HNSC e de setores que tem interface com o mesmo através de grupo focal e comunidade de práticas com a análise, sistematização e produção de conhecimento individual e coletivo.Item CONTRIBUIÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO DE PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE(Grupo Hospitalar Conceição, 2020) Moraes, Carlos Leonardo Moura de; Jung, Natália Miranda; Coutinho, Renata EscobarIntrodução: Ainda que a qualificação da força de trabalho para o SUS seja uma das diretrizes da Política Nacional de Alimentação e Nutrição, verifica-se que os profissionais da Atenção Primária à Saúde carecem de conhecimento para manejo das situações que demandam trabalho nessa área. Objetivo: Avaliar a contribuição de uma ação de educação permanente sobre alimentação no primeiro ano de vida na ampliação do conhecimento de profissionais da atenção primaria à saúde. Metodologia: Trata-se de estudo quase-experimental do tipo antes e depois com um único grupo comparativo. O instrumento de avaliação do conhecimento foi composto por dois blocos: “amamentação” e “alimentação complementar”. A coleta de dados foi realizada em três momentos: avaliação pré-intervenção, educação permanente e avaliação pós-intervenção. Resultados: Participaram da pesquisa 73 profissionais de saúde, contratados e residentes, (86,9%) e 11 estudantes de graduação (n=13,1%) de cinco Unidades de Saúde. A pontuação média pré-teste e pós-teste foi de 5,19 (2,01) e 7,06 (1,62) pontos, respectivamente. A diferença foi significativa estatisticamente (p<0,001). Os participantes apresentaram maior número de acertos pré-teste (60,2%) nas questões do bloco “amamentação”. Conclusão: A educação permanente pode ser utilizada como importante estratégia para contribuição da ampliação dos conhecimentos dos profissionais de saúde.Item SEGURANÇA DO PACIENTE: DA TEORIA À PRÁTICA(Grupo Hospitalar Conceição, 2012) Mançoni Costa, Hilton; Quadros, AlexanderA preocupação com a segurança do paciente tem sido crescente e de grande relevância nos serviços de saúde, devido ao elevado índice de erros acometidos e que poderiam ser prevenidos, aumentando a internação e podem causar danos além de colaborar com o aumento dos custos hospitalares. O objetivo principal deste relato de experiência proposto como trabalho final do curso Técnico em Enfermagem é evidenciar a importância da segurança do paciente nos serviços de saúde como forma de prevenção destas ocorrências. Estes relatos aconteceram em diversos setores de atendimento do Grupo Hospitalar Conceição (GHC) durante o estágio do Curso Técnico em Enfermagem. A produção deste relato de experiência me proporcionou entender e perceber que a superlotação de algumas áreas de atendimento, a falta de compromisso de alguns funcionários podem colaborar para as ocorrências de eventos adversos que comprometem a integridade do paciente. Com incentivo institucional e o entendimento da importância de uma educação continuada dos profissionais de saúde tende a aperfeiçoar e qualificar o atendimento ao paciente.